作文画龙点睛的重要性 j+ rG7z){K
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贵州省普安县第二中学：余永正 M5g\s;y;
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邮编：561500 T/pqSmVpM
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“画龙点睛”这个故事出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”能否用好画龙点睛手法，效果大不一样。例如，有的同学写记叙文，思路清晰得很，叙事也有条理，刻画人物也很形象，写景状物也能抓住特征，但让人看了总觉得还少了点什么。这就犹如龙体画得虽好，但缺乏点睛之笔，味儿不足。事实上，必须有传睛妙笔，文章才有看头。那么，怎么样才能点好“龙睛”呢？说白了“画龙点睛”即作文的“点题”。 cPDQ1qr e!
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一、 什么是点题 nKoiG*PI
点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。 8NBT|N~N
二、为什么要点题 T 2 0& F
巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。 iOAbaPN
点题作用具体表现在以下三方面： 9h&R]yz;
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1. 点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率； R;,g1m|]
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2. 使中心突出，给人留下深刻的印象； Ym% xx!9
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3. 升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。 I:K"'R^
因此，我们在阅读时可别忘了作者点题之笔，作文时更要注重运用点题之笔。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”它是理解与写好文章的十分重要之处，决不能等闲视之。 C8
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三、怎样点题 (=7Cs
点题之笔的艺术可谓多姿多态，精彩纷呈。常见的有以下五法。 *98$dQR$
1. 开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如《挖荠菜》一文开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”总领全文，点出题目，提供了贯穿全文的线索：这是一种怎样的特殊感情？为什么会产生这种特殊感情？因此，产生极强的艺术感染力和吸引力。 15o9 .
2. 卒章显志，结尾点。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如冯骥才的《珍珠鸟》。 j~!X;PV3
3. 蕴涵深沉，含蓄点。这种方法，字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄点出了题意，让读者进行深思体味。如《七根火柴》的末句：“他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手中，同时，以一种异样的声调在数着：‘一、二、三、四……’”这个结尾很容易引起人们去回味七根火柴的不平常的来历。 "'D=,*
4. 貌似重复，强调点。《白杨礼赞》反复五次点题：“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。 ?Y@N` S
5. 前后呼应，首尾点。有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，首尾圆合，题贯始终。如臧克家的《闻一多先生的说和做》。 Ytl4kaYS
点题之笔，就是点睛之笔。“睛”者，“精”也。“重槌一击定亮音，肺腑一句见精神。”老舍先生说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”“既有‘睛’，也要‘精’。”这是文字大师的灼见。所以，点睛之笔，语言既要简洁又要闪光，为作文画龙点睛十分重要，只有写出点睛之笔，方能突出中心，获得高分。故我们中学生必须要牢记之。 _ H5o'>=
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